Παραδέχεται ότι την πρώτη φορά που ξεκίνησε να συνομιλεί με φοιτητές ρομποτικής στο Facebook αυτοί νόμιζαν πως τους έκανε πλάκα, προτού διαπιστώσουν ότι όντως πρόκειται για ένα 11χρονο παιδί. Στο σχολείο, στο μάθημα της Πληροφορικής, η καθηγήτρια δεν μπορεί παρά να γελάει αμήχανα ξέροντας ότι η διδακτέα ύλη… ωχριά μπροστά στις γνώσεις αυτού του ξεχωριστού 14χρονου μαθητή.
Για τους καλά γνωρίζοντες λοιπόν η παραλαβή του 2ου βραβείου στο 5ο Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής (που συνδιοργάνωσαν στην Καβάλα το Κέντρο Τεχνολογικής Έρευνας ΑΜΘ και το ΤΕΙ ΑΜΘ) από τον μαθητή τρίτης γυμνασίου Δημήτρη Χατζή μόνο έκπληξη δεν αποτέλεσε. Για τους… αδαείς η αμηχανία ήταν προφανής, γρήγορα έδωσε όμως τη θέση της στο θαυμασμό και το παρατεταμένο χειροκρότημα.
Ο Δημήτρης Χατζής φοιτά στο 6ο Γυμνάσιο Καβάλας και ασχολήθηκε με τη ρομποτική για πρώτη φορά σε ηλικία 11 ετών. Μόλις τρία χρόνια αργότερα κατάφερε να σχεδιάσει και να κατασκευάσει μόνος του έναν οικιακό εκτυπωτή τρισδιάστατων αντικειμένων και να δεχτεί καταιγισμό συγχαρητηρίων αποτελώντας λαμπρό παράδειγμα υπομονής, επιμονής, θέλησης, ευφυΐας αλλά και μέτρου. Πολύτιμος βοηθός και συμπαραστάτης ο πατέρας του, Γιώργος Χατζής, δεν έκρυβε τη χαρά και την ικανοποίησή του για τα επιτεύγματα του γιου του.
Όπως είπε ο Δημήτρης, χρειάστηκε έναν χρόνο για να μελετήσει, να σχεδιάσει και να κατασκευάσει τον εκτυπωτή ώστε να συμμετάσχει στο φετινό Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής.
